Р О З Д І Л    І

             Аналіз  роботи школи за 2019/2020 навчальний рік

Робота Іллінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів у 2019/2020 навчальному році була спрямована на реалізацію положень Конституції України, на виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої освіти», Указу Президента України від 09 липня 2013 року № 344/2013 «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», постанови Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», постанови Кабінету Міністрів від 27 серпня  2010 року № 776 «Про внесення змін до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року №24», постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»,  створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, вдосконалення культурних   і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві.

У 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив школи працював над реалізацією педагогічної проблеми: “Реалізація особистісно орієнтованої системи навчання через формування ключових компетентностей учнів на основі використання методів активного навчання та виховання», та виховної проблеми: «Виховання соціально активної високоморальної фізично розвиненої гармонійної особистості та пропагування здорового способу життя».

Мережа класів та контингент учнів

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку шкільної мережі.

На початку 2019/2020 навчального року у школі було відкрито 11 класів, із них 1-4-х - 4 класів, 5-9-х – 5 класів, 10-11-х – 2 класи. Мова навчання – українська. Станом на 05.09.2018 кількість учнів становила 201 осіб. Середня наповнюваність учнів у класах складала –18 чоловік.

Упродовж року із школи вибуло 3 учнів у зв’язку зі зміною місця проживання, Кількість учнів на кінець навчального року становила - 198 учнів.

Для забезпечення своєчасного й у повному обсязі обліку дітей шкільного віку, на виконання п.2. ст. 66 Закону України « Про освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», постанови Кабінету Міністрів України від 19 вересня 2018 р.№ 806 « Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року№ 684», розпорядження районної державної адміністрації від 14.05.2020 року

№ 135/РА – 2019 « Про закріплення територій обслуговування та проведення обліку дітей і підлітків шкільного віку» вчителями школи було проведено облік дітей та підлітків шкільного віку, було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають за територією обслуговування закладу.  

Адміністрацією та педагогічним колективом закладу було:

• складено список дітей  майбутніх першокласників на  2020/2021 навчальний рік;
• складено та подано до відділу освіти статистичні звіти за затвердженими формами про кількість дітей і підлітків шкільного віку території обслуговування школи;
• складено та подано до відділу освіти статистичний звіт Форма № 77-РВК;
• перевірено списки дітей і підлітків шкільного віку з вадами розумового та фізичного розвитку, які повинні навчатися у закладах освіти для дітей, що потребують соціальної допомоги та соціальної реабілітації;
• закладу освіти району було надано довідки, що підтверджують навчання учнів, які мешкають на їх території обслуговування, у Іллінській  загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів

      Станом на 05.09.2019 кількість дітей і підлітків шкільного віку мікрорайону школи становила  249 чол.

Із них підлягають навчанню –  249 чол.

З них охоплені навчанням 249 чол:

Не охоплених навчанням  -не має:

Перспективою на 2019/2020 навчальний рік контингент майбутніх першокласників складатиме 22 дітей

З майбутніх першокласників охоплені організованим вихованням (ДНЗ) –  14 чол.

                               Стан працевлаштування випускників

       На виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту» в частині здобуття молоддю повної загальної середньої освіти та працевлаштування випускників 9-х класів, з метою контролю за охопленням повною загальною середньою освітою дітей і підлітків шкільного віку в закладі була запланована спільна робота з управлінням освіти Біляївської райдержадміністрації, центром зайнятості населення, вищими навчальними закладами міста І-ІІ  та ІІ-ІV рівнів акредитації, керівниками підприємств. Така робота проводилася як з учнями так і з батьками:

• школа забезпечена законодавчими та нормативними документами, які передбачають обов’язкову повну загальну середню освіту;
• під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час проводилася профорієнтаційна робота з учнями;
• удосконалено співпрацю з Біляївським  центром зайнятості населення (створено банк даних випускників 9  класів за минулий навчальний рік;
• працювали з випускниками з метою залучення до навчання у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації та подальшим працевлаштуванням;
• згідно з графіком проведення профорієнтаційних заходів з учнями 8-10 класів у 2019/2020 навчальному році з жовтня по травень взяли участь у профорієнтаційних заняттях щодо підвищення престижу професій, необхідних на ринку праці в районі;
• на класних годинах учителі вчили дітей вірно обирати та здобувати професію, вміло знаходити роботу за професією, розкривали певні правила та прийоми пошуку роботи, допомагали уникати помилок, оволодівати навичками правильно:
  • використовувати джерела що містять інформацію про навчальні заклади та наявність вакансій;
  • складати резюме і листи до роботодавців, об’яви про пошук роботи;
  • спілкуватися з роботодавцем,
  • оформляти анкети та інші документи для вступу до вищих навчальних закладів та прийому на роботу;
  • підготуватися до співбесіди з роботодавцем, щоб успішно її пройти;
• здійснено психодіагностичне обстеження дітей щодо вибору професій за необхідністю;
• психолог та класні керівники обговорювали з батьками на класних зборах нюанси роботи з дітьми щодо вибору професій, навчального закладу.

В школі робота була спрямована на всебічне охоплення випускників повною загальною середньою освітою, здійснювався контроль за навчанням, в наявності документи, що підтверджують подальше навчання та працевлаштування випускників

Працевлаштування випускників 9 класів

Працевлаштування випускників 11 класів

Робота з кадрами

Упродовж року навчальний заклад в основному був забезпечений кадрами.

У 2019/2020  навчальному році у школі працювало 19 вчителів, у тому числі 1 директор, 2 заступника з навчально-виховної роботи та виховної роботи, 1 педагог-організатор, 1 практичний психолог,  1 учитель що перебуває у соціальній відпустці, 1 асистент вчителя з інклюзивного навчання.

95 % вчителів мають повну вищу освіту на рівні спеціаліста, 1 вчитель (Рослова Ж.А. має середню спеціальну освіту .

Якісний склад вчителів-предметників має наступний розподіл за кваліфікаційними категоріями:

У школі упродовж 2019/2020навчального року працювало:

• вчителів, що отримують пенсію  по інвалідності – 1 особи;
• педагогічних працівників, що знаходяться у відпустці по догляду    за дитиною до досягнення нею віку, встановленого чинним законодавством – 1 особа (Іванова Ю.В., )

Таким чином, в школі проводилась системна робота по забезпеченню навчально-виховного процесу кваліфікованими кадрами, проводилась робота з соціального захисту учителів. У наступному навчальному році слід посилити роботу з питань:

- 100%-го забезпечення школи педагогічними кадрами відповідно до фаху;

- працювати в напрямку омолодження педагогічного колективу;

- працювати в напрямку забезпечення соціального захисту вчителів;

- знаходити можливості для матеріального стимулювання якісної роботи педагогів.

 Впровадження мовного законодавства

У 2019/2020 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи щодо впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної.  Відповідно до вимог статті 10 Конституції України у школі систематично проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання чинного законодавства.  Навчально-виховний процес здійснювався державною мовою.

Основними найважливішими напрямки діяльності педагогічного колективу закладу освіти були:

• створення національної системи виховання та освіти, орієнтованої на духовно вільну, творчу, гармонійно розвинену особистість національно свідомих громадян;
• забезпечення умов для постійного перебування школярів під впливом духовної культури українського  народу з метою розкриття та розвитку їх природних здібностей;
• залучення дітей раннього віку до культури та історії свого народу;
• створення умов для перебування учнів під безпосереднім формуючим впливом україномовного середовища;
• здійснення естетичного та емоційного розвитку дітей засобами народного мистецтва                                  та різноманітних видів усної народної творчості.

• заклад освіти проводить набір дітей в 1-й клас лише з українською мовою навчання;  
• школа працює за робочим навчальним планом з українською мовою навчання  з вивченням російської мови;                           

• державною мовою викладаються всі навчальні дисципліни інваріантної та варіативної складової робочого навчального плану закладу освіти (окрім російської мови);
• учнів, що не вивчають українську мову, в школі немає;
• всі члени педагогічного колективу школи вільно володіють державною мовою .
• діловодство та ведення шкільної документації, взаємовідносини з державними, громадськими організаціями ведеться виключно державною мовою;
• державною мовою проводяться засідання педагогічної ради, ради закладу, виробничі наради, збори колективу, семінари, педагогічні читання;
• тексти оголошень і повідомлень, плакатів, афіш, реклами виконуються українською мовою;
• інтер’єр та оформлення шкільного приміщення, навчальних кабінетів здійснюється державною мовою;
• у всіх класних кімнатах представлено національну символіку, український колорит;

• в шкільній бібліотеці оформлені тематичні полички та папки: “Українська національна символіка”, “Мова – душа народу» ;
• з метою національної-патріотичного виховання, усвідомлення своєї етнічної спільноти, утвердження національної гідності, виховання любові до рідної землі, свого народу, проводяться різноманітні виховні заходи: конкурси ораторського мистецтва, українські ігри та козацькі забави тощо.

Таким чином, в школі проводилась спланована системна робота щодо впровадження мовного законодавства. В наступному навчальному році слід продовжити розпочату роботу і звернути особливу вагу на раціональність розподілу годин української мови у варіативній складовій робочого навчального плану.

                                                      Впровадження ІКТ

Відповідно до Закону України “Про Національну програму інформатизації”, Указів Президента України “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”, “Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій”, “Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти”,  Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні (2001), пріоритетними напрямками діяльності школи у 2019/2020 навчальному році щодо впровадження ІКТ були:

• впровадження інформаційних та комунікаційних технологій у освітній процес;
• формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення                                   їх інформаційних потреб;
• удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;
• оптимізація освітнього менеджмента на основі використання сучасних інформаційних технології   в управлінській діяльності.

Головна мета школи в питанні впровадження сучасних інформаційних технологій- надання нового підходу до інформатизації системи освіти,  що передбачає виконання наступних складових:

• створення умов для оволодіння учнями та вчителями сучасними інформаційними                                       і комунікаційними  технологіями;
• підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів Internet;

Упродовж 2019/2020 навчального року здійснено наступні заходи щодо інформатизації  та комп’ютеризації школи:

• продовжено роботу щодо створення і постійного оновлення веб-сайту школи та персональних сайтів учителів школи;
• встановлено і використовувалося ліцензійне програмне забезпечення для вивчення курсу інформатики;
• заохочується навчання  вчителів-предметників “Користувач ПК” щодо використання комп’ютера;
• використовувалися в навчально-виховному процесі програмно-педагогічні електронні засоби   з історії, географії, математики, фізики, природознавства;
• вводиться в практику роботи проведення відкритих уроків та позакласних заходів вчителів-предметників із використанням комп’ютерних технологій;
• приведено матеріальну базу та навчально-методичне забезпечення кабінету інформатики  у відповідність до нормативів, вимог та державних стандартів;

Таким чином, в школі проводилась системна робота з впровадження ІКТ. Але серед значних недоліків слід назвати: володіння ІКТ повною мірою не всіма педагогічними працівниками.

Тому у 2019/2020 навчальному році слід продовжити:

- оновлення застарілої комп’ютерної техніки

          - навчання педагогічних працівників щодо оволодіння ІКТ;

         - забезпечення більш широким колом електронних навчальних посібників для

           використання у освітньому процесі;

         - забезпечення ефективної роботи учасників освітнього процесу у електронних

            ресурсах «ІСОУ», «ЄДЕБО» та «КУРС. ШКОЛА».

        - придбання 10-ти нових комп’ютерів.

                       Реалізація робочого навчального плану за 2019/2020 навчальний рік

У 2019/2020 навчальному році освітній процес закладу освіти був організований відповідно до затверджених в установленому порядку робочого навчального плану і річного плану роботи школи.

Відповідно до річного плану в грудні 2019 року та в травні 2020 року адміністрацією школи було здійснено аналіз виконання робочих навчальних планів і програм з навчальних предметів, під час яких враховувались  особливості закінчення 2019/2020 навчального року та результати різних видів контролю (фронтального, класно-узагальнюючого, тематичного),  а також характеру контролю (попереднього, поточного,перспективного).

Робочий навчальний план закладу на 2019/2020 навчальний рік було складено на підставі рекомендацій листа Міністерства освіти і науки України “Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2019/2020 навчальний рік”, наказу Департаменту науки і освіти Одеської обласної державної адміністрації “Про затвердження робочих навчальних планів на 2019/2020 навчальний рік та режим роботи загальноосвітніх навчальних закладів Біляївського району”:

Робочий навчальний план школи на 2019/2020 навчальний рік складено:

• для 1-3-х класів - за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти( за редакцією Савченко Н.) наказ МОН України від 21.03.2018 № 268
•  4- их  класів - за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня наказ МОН України від 20.04.2018 № 407

      -   5-9-х класів – за  Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої

         освіти  ІІ ступеня наказ МОН України від 20.04.2018 № 405

         для 10-11-х класів – за  Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої

         освіти  ІІІ ступеня наказ МОН України від 20.04.2018 № 408

Робочий навчальний план включав інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, в якій передбачено додаткові години на поглиблене вивчення предметів,   на предмети та курси за вибором, спецкурси, факультативи.

Предмети інваріантної та варіативної складової робочого навчального плану викладалися                              за державними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для використання   в  закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році.

Під час перевірки виконання навчальних програм були проведені співбесіди з вчителями, перевірено ведення класних журналів, оформлені підсумкові звіти.

Результати перевірки показали, що виконання навчальних програм в 1-11-х класах у межах часу, відведеного робочим навчальним планом закладу освіти на навчальний рік на вивчення предметів (кількість годин за програмою та фактична кількість використаних годин) практично співпадає, а саме:.

• у 1-11-х класах навчальні програми з усіх предметів виконано в повному обсязі, відхилень від навчальних програм не виявлено;
• обов’язкова кількість тематичних оцінювань з усіх навчальних предметів, що визначена чинними навчальними програмами, дотримана, тематичне оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за формою проведення було: усним, письмовим, різнорівневим тестуванням, практичною роботою відповідно до специфіки навчальних предметів;
• кількість обов’язкових лабораторних, практичних чи інших робіт (дослідів), передбачених чинними програмами з навчальних предметів, дотримана;
• варіативна складова робочого навчального плану закладу освіти на 2019/2020 навчальний рік  в 1-11-х класах виконана.

Виконання навчальних планів та програм за 2019/2020 навчальний рік проаналізовано   та узагальнено в наказі по школі від 25.05.2020 № 46/01-08.

Інваріантна і варіативна складові робочого навчального плану використані повністю.     Вчителі забезпечили виконання вимог програм щодо :

• проведення контрольних, лабораторних, практичних, творчих робіт;
• оцінювання результатів освітньої діяльності учнів;

У відповідності з річним планом, відповідно до перспективного плану роботи школи  перевіркою адміністрації були охоплені всі навчальні предмети. Директор та заступники директора проводили педагогічні спостереження за якістю викладання з наступним проведенням аналізу відвіданих уроків та висновками, побажаннями    й рекомендаціями. Фронтально було перевірено стан викладання та рівень навчальних досягнень наступних предметів:

• І семестр  -  громадянська освіта, українська мова та література;
• ІІ семестр – інформатика,основ здоровя та фізична культура в початкових класах

       Результати перевірок узагальнено в наказах з основної діяльності по школі.

Таким чином, робота з реалізації робочого навчального плану повністю завершена. У наступному навчальному році слід звернути особливу увагу на раціональність розподілу годин інваріантної і варіативної складової робочого навчального плану з урахуванням профільності і допрофільності навчання у школі.

                            Забезпеченість підручниками та навчальними програмами

У 2019/2020 навчальному році шкільний компонент був цілком забезпечений навчальними програмами та навчальними підручниками, рекомендованими до використання в навчально-виховному процесі Міністерством освіти і науки України: 1-4 класи – 90 %,  5-9 класи – 95 %,  10-11 класи – 100 %.

Бібліотечний фонд школи становив:

• Фонд художньої літератури -  7220 примірника
• фонд підручників –2884 примірника;

Для 1-4 класів – 987 примірників;

Для 5-9 класів – 1473 примірників;

Для 10-11 класів – 424 примірника

Таким чином, учні школи у 2019/2020 навчальному році були повністю забезпечені підручниками,  учні 5-х та 10-х класів отримали нові підручники . У наступному році слід продовжити системну роботу по 100%-му забезпеченню учнів підручниками (з урахуванням збільшення контингенту учнів).

У лютому-квітні 2020 року школа взяла участь у конкурсному виборі підручників для учнів  3-х, 7-х, класів, який проводився Міністерством освіти і науки України разом з Інститутом модернізації змісту освіти.

                        Результати навчальних досягнень учнів

Упродовж навчального року вдосконалювалася система оцінювання навчальних досягнень учнів, як засобу гуманізації освіти. З урахуванням особливостей викладання навчальних предметів було визначено недоцільність поточного оцінювання у 2-гому класі. Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з навчальних предметів у 3-11-их  класах – за 12-бальною шкалою оцінювання навчальних досягнень учнів. Навчальні досягнення учнів при вивченні курсів за вибором та при вивченні факультативних курсів – не оцінювались.

У 2019/2020 навчальному році освітній процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини, як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів школи з метою запровадження профільного навчання та додаткових годин на вивчення окремих предметів.

За підсумками 2019/2020 навчального року  із 198 учнів 1-11-х класів:

• 22 учень 1-го класу оцінено вербально;
• 176  учень 2-11-х класів атестовані з усіх предметів за 12-бальною шкалою оцінювання навчальних предметів;
• 187 учнів переведено до наступних класів;
• 16 учнів 3-7, класів нагороджені Похвальними листами;
• 1 учениця 9 класу нагороджена Похвальною Грамотою за вивчення фізичної культури

           Таким чином, якість навчальних досягнень учнів зросла в порівнянні з минулим навчальним роком. Але серед значних недоліків у роботі вчителів-предметників слід зазначити, що 16 учнів школи  мають початковий рівень навчальних досягнень за 12-бальною шкалою. Слід розробити кожному вчителеві систему заходів, направлених на підвищення ефективності роботи педагогів в напрямку підвищення якості освіти.

                                            Педагогічний патронаж

      На виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», постанови Кабінету Міністрів від 27 серпня  2010 року № 776 «Про внесення змін до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24»,  постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти», Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 №732 (із змінами) та зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 8 січня 2003 року за № 9/7330, на підставі заключення  Біляївської Л.К.К. та заяв  батьків, з метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти, з урахуванням індивідуальних особливостей та  стану здоров'я було організовано навчання за індивідуальною формою 2 учнів: Лазарчик Анастасія. Березовської Вероніки учениці 9 класу. 

 Навчання   учнів за педагогічним патронажем здійснювалось за індивідуальним навчальним планом  з розрахунку 14  годин на тиждень. 

  Для викладання предметів  були призначені  педагогічні працівники  із відповідною фаховою освітою. Навчання  здійснювалось  за розкладом   погодженим з батьками та  затвердженим  директором школи відповідно до чинних навчальних програм, в яких було визначено зміст та обсяг матеріалу, що підлягав вивченню та засвоєнню. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося вчителями відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Облік проведених занять фіксувався у журналах загального зразку для індивідуальних занять. Питання здійснення індивідуального навчання контролювалось адміністрацією школи.

Педагогічними працівниками та батьками були створені оптимальні умови для здобуття необхідного освітнього рівня відповідно до індивідуальних здібностей, можливостей та стану здоров’я учнів. Навчальні програми з усіх предметів виконано. Березовська Вероніка учениця 9 класу отримала свідоцтво про базову школу з відзнакою.

                               Участь випускників 11-х класів у ЗНО-2020

        Упродовж 2019/2020 навчального року з випускниками 11-х класів проводилась системна планова робота з питань підготовки і участі у ЗНО-2020. 9 учнів 11-го класу навчались за універсальним профілем навчання. Усі випускники 11-го класу взяли участь у процедурі зовнішнього незалежного оцінювання. Вони вчасно пройшли реєстрацію для учасників ЗНО, отримали відповідні документи для допуску до участі у ЗНО (сертифікати учасників тестування, запрошення на ЗНО-2020.) Протягом навчального року вчителями-предметниками була організована підготовка учнів до участі у ЗНО-2020. У червні 2020 року випускники пройшли пробне ЗНО рнлайн через епідемію коронавірусу з української мови та літератури, математики. На уроках проводилось повторення навчального матеріалу, розроблялись і впроваджувались в навчальний процес різнорівневі тестові завдання для учнів, були оформлені відповідні наочні матеріали (стенди) для інформаційної підтримки абітурієнтів. Вчителями-предметниками були складені також календарно-тематичні плани на виконання Програм підготовки учнів до ЗНО-2020 з навчальних дисциплін, затверджених Міністерством освіти і науки України.

      У наступних роках слід звернути особливу увагу на якість підготовки випускників до ЗНО. Більш широко впроваджувати в освітній процес різнорівневі тестові технології, дотримуючись Програм підготовки учнів до ЗНО з предметів, рекомендованих Міністерством освіти і науки України. Здійснити моніторинг якості освітнього процесу з предметів, де учні показали найгірші результати. Питання результативності участі учнів у ЗНО розглянути на засіданні педагогічної ради у вересні 2019 року.

                                                   Аналіз      методичної роботи

У 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив школи працював над реалізацією методичної проблеми: « Формування життєвих компетенцій учнів в умовах освітніх інновацій сучасної сільської школи»

На виконання Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку, інших нормативних документів Міністерства освіти і науки України заклад освіти створював оптимальні умови для забезпечення конституційного права кожного громадянина на доступну, безоплатну і якісну освіту, отримання молоддю повної загальної середньої освіти. Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту, який відповідає сучасним нормативно-правовим документам, що регламентують діяльність загальноосвітніх закладів.

Методична робота педагогічного колективу була спрямована на створення оптимальних умов для підвищення професійної майстерності вчителів, передбачала систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка сприяла підвищенню рівня методичної і фахової компетентності педагогічних працівників школи, впровадження в практику досягнень педагогічної науки, інноваційних освітніх технологій, передового досвіду.

  У 2019/2020 навчальному році основними формами методичної роботи з педагогічними працівниками школи були: педагогічна рада, методична рада, методичні об’єднання вчителів-предметників, методичне об’єднання класних керівників, інструктивно-методичні наради, науково-практичні, творчі групи, курси підвищення кваліфікації, атестація, самоосвіта.

  Пріоритетні напрямки діяльності школи реалізовувались шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій, методики активного і інтерактивного навчання і виховання учнів, компетентнісного підходу до навчання школярів. Значна увага приділялась підвищенню якості навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників школи, організації роботи з обдарованими та здібними учнями, здійснення моніторингу якості освіти у закладі.

Всі напрямки освітнього процесу координувала методична рада .

Упродовж року в школі працювали такі методичні об’єднання:

         1.Учителів предметів гуманітарно-естетичного циклу (керівник Ткаченко О.В.)

         2.Учителів предметів природничо-математичного циклу(керівник Клеван О.М.)

         3.Учителів початкових класів (керівник Солоденко О.І.)

         4. Класних керівників (керівник Поліщук Т.Я.)

Методичні об’єднання відігравали головну роль в реалізації головних завдань  та методичної проблеми школи. На засіданнях ШМО обговорювались питання результатів ДПА, ЗНО, контрольних робіт учнів, надавалась методична допомога педагогам, що атестуються тощо. На заключних підсумкових засіданнях шкільних методичних об'єднань зроблений аналіз їх роботи за рік, складені проекти планів роботи на наступний навчальний рік.

         Педагоги школи щорічно беруть участь у виставці-презентації педагогічних ідей та технологій. Протягом року методичний кабінет поповнювався новими матеріалами: тематичними розробками вчителів, доповідями на засіданнях  МО, творчими роботами, а саме: Срібна К.Ф., учитель математики – « методична система навчання школярів розвязування сюжетних математичних задач», Глотенко Г.В., учитель російської мови та літератури – « Использование инновационных здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка в 5-9 классах».

За цей навчальний рік повністю реалізований план проходження учителями курсів підвищення кваліфікації при Академії неперервної освіти Одеської обласної ради.

Курси підвищення кваліфікації у 2019/2020 навчальному році пройшли:

Срібна К.Ф..- вчитель математики;

Глотенко Л.І. – вчитель російської  мови та зарубіжної літератури;

Чайко М.К. – вчитель історії;

Глотенко Л.І.– вчитель української   мови та літератури;

Нечай І.А. – вчитель географії

  Учитель початкових класів Рослова Ж.А. пройшла онлайн-курси на Всеукраїнському сайті ЕдЕра щодо особливостей упровадження Нової української школи у 2019 році.     

          Реалізований план проходження педагогічними працівниками атестації. Було проатестовано таких педагогічних працівників:

         1. Срібна К.Ф.- вчитель математки – підверджено вищу кваліфікаційну категорію та звання « Старший вчитель».

        2. Глотенко Г.В. –вчитель російської мови та зарубіжної літератури – підверджено вищу кваліфікаційну категорію та звання « Старший вчитель».

        3.Чайко М.К. –вчитель історії – підверджено вищу кваліфікаційну категоріюта звання « Старший вчитель».

        4. Глотенко Л.І.–вчитель української мови та літератури - підверджено  І кваліфікаційну категорію.

        5. Нечай І.А. – вчитель географії – встановлено ІІ кваліфікаційну категорію.

        Атестаційна комісія підготувала узагальнений висновок про педагогічну та методичну діяльність кожного вчителя, що атестувався, склала протоколи оцінювання системи і досвіду роботи. Підсумки атестації педагогічних працівників школи у 2019/2020 навчальному році відображено у наказі «Про результати  атестації педагогічних працівників у 2020 н. році» від 03.04.2020  №  30/01-09.

  На початку навчального року було здійснено аналіз якісного складу педагогічного колективу та визначені напрямки роботи кожного підрозділу щодо підвищення педагогічної майстерності  та фахового рівня вчителів.

  Дирекція школи, педагогічний колектив постійно працюють над більш досконалим володінням інформаційно-комунікаційними технологіями, широко використовують в своїй роботі можливості всесвітньої мережі ІНТЕРНЕТ (матеріали офіційних сайтів Міністерства освіти і науки України, Департаменту науки і освіти  Одеської обласної державної адміністрації, Одеської академії неперервної  освіти, управління освіти Біляївської райдерадміністрації .З 2011  року школа має свій сайт, де висвітлюються досягнення педагогічного та учнівського колективу та проблеми розвитку освіти в школі.

  Аналіз стану методичної роботи у 2019/2020 навчальному році в школі дає підставу вважати, що процес реалізації педагогічним колективом загальношкільної методичної проблеми здійснювався на достатньому  науково-теоретичному та методичному рівні. Проте є ще важливі питання, на розв’язання яких мають бути спрямовані зусилля педагогічного колективу в наступному навчальному році.

  Підводячи підсумки методичної роботи в школі, слід зазначити, що вона сприяла реалізації проблемної теми школи і поставлених завдань перед колективом на 2019/2020 навчальний рік, професійному зростанню педагогів, підвищенню якості знань, умінь та навичок учнів, активізації роботи з обдарованими дітьми та тими, хто потребував постійної уваги і контролю з боку школи, громадськості.

В наступному 2020/2021 навчальному році слід:

1. Освітній процес спрямувати на підвищення рівня знань, умінь та навичок учнів шляхом посилення індивідуалізації та диференціації освітньої діяльності, свідомого вмотивованого ставлення до навчання кожного учня, роботу з обдарованими дітьми.
2. Працювати в напрямку забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школою, враховуючи психологічні особливості та рівень пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп, враховуючи вимоги Державних стандартів початкової і базової та повної загальної середньої освіти;
3. Створити належні умови для поступової адаптації учнів 1-х класів до навчання у школі І ступеню (НУШ), учнів 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеню та учнів 10-х класів – у школі ІІІ ступеню;
4. Вдосконалювати організаційно-методичну роботу з підготовки та участі  випускників 2020 року в ДПА, ЗНО спрямувавши її на високий результат;
5. Працювати в напрямку підвищення рівня професійної майстерності та мобільності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти;
6. Продовжити вивчення та узагальнення ефективного досвіду роботи вчителів, організувати роботу педагогів в рамках методичних студій;
7. Сприяти втіленню в практику роботи педколективу новітніх освітніх технологій.
8. Шкільному методкабінету продовжити створення банку освітніх технологій, прогресивного педагогічного досвіду.
9. Продовжити роботу з моніторингу якості освіти, що сприяє результативності роботи педколективу.

                     Аналіз   виховної роботи за 2019-2020 н.р.

      Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив школи орієнтується на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме: Закони України  «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та нормативно-правові  акти, документи Міністерства освіти і науки України,  відділ  освіти Біляівської райдержадміністрації .

      Для їх реалізації у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають в себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси. Також враховано заходи Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності, Програми профілактики ВІЛ-інфекцій, заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

     У основу планування виховної роботи покладено творчий розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, етики, культури, прав і обов’язків громадянина України.

    Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом 2019-2020 навчального року здійснювалися за основними напрямками:

• ціннісне ставлення особистості до себе;
• ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення особистості до праці;
• ціннісне ставлення особистості до природи; 
• ціннісне ставлення особистості до культури і мистецтва; 
• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

      У основу діяльності школи покладено принцип гуманізму, демократизму, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, індивідуалізації змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.

     Протягом  2019-2020 навчального року в школі були проведені такі заходи:

• свято Першого дзвоника
• свято до Дня учителя «Учителю! Вклоняємось доземно перед великим іменем твоїм!» 
• спортивно-патріотичні змагання до Дня українського козацтва «Козацькі розваги» (1-4 кл);
• День партизанської слави;
• Відкритий захід  до Дня пам’яті жертв Голодомору в Україні;
• конкурс малюнків «Пожежна безпека очима дітей» .
• ярмарок «Дарунки пані Осені» ( 5-11 класів);
• свято «Новорічна зустріч друзів»
• День Святого Миколая
• місячник «Увага! Діти на дорозі»
• Конкурс дитячих малюнків на Афганську тематику
• тижні безпеки життєдіяльності в період осінніх, зимових, весняних і літніх канікул.
• Міжнародний жіночий день 8 березня
• Загальношкільне свято «Шануй Тараса велика родино!
• Зональні змагання з фізичної культури «Нащадки козацької слави»         ( І місце)

Учні школи брали участь у районних та обласних заходах:

•  конкурс юних екскурсоводів-музеєзнавців при навчальних закладах (ІІ місце в Обласному турі);
• Районний конкурс «Космічні фантазії» (І місце в Районному  етапі)
• Районні змагання з фізичної культури «Нащадки козацької слави»          ( ІІІ місце)

      Правове виховання учнів школи реалізовувалося через проведення декади правових знань, профілактики дитячої бездоглядності, правопорушень та негативних явищ в учнівському середовищі у жовтні, декади захисту прав дітей, попередження жорстокості та насильства у листопаді та Всеукраїнського тижня права у грудні 2019 року,

      Всеукраїнський урок «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини

( класні керівники 1-11 класів);

• виховні години в рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» (класні керівники 5-11 класів);
• виховні години з учнями 1-11-х класів «Спілкування без насильства» ;
• тренінг з лідерами учнівського самоврядування класів «Здоров’я – це життя»
• виховні години «Що робити, аби бути здоровим?» (5-6 класи); «Твій вільний час. Як ти його проводиш?» (7-8 класи);«Небезпечна пристрасть» (9-11 класи) (класні керівники 5-11 класів);
• Урок здоров'я «Здоровим бути модно!» (з нагоди Всесвітнього дня здоров’я) (класні керівники 5-11 класів);
• інформаційні хвилинки «Подорож по країні здоров`я» (класні керівники 1-4 класів);

        З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом навчального року класні керівники проводять батьківські збори, на яких розглядають питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести відповідальність за виховання дітей.

       У становленні системи виховної роботи важлива роль відводиться   методичній роботі, в якій значну роль відіграють класні керівники.

      Класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнями, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, зустрічаються з учнями та їх батьками за місцем проживання, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи у класі та в школі. Роботу з учнями з попередження правопорушень, пропусків занять без поважних причин, порушень дисципліни упродовж навчального року проводили класні керівники.

     Проаналізувавши роботу навчального закладу за 2019-2020 навчальний рік, слід зазначити, що всі учні школи були задіяні в навчально-виховному процесі, залучені до роботи гуртків, спортивних секцій, позакласної та позашкільної роботи. Педагоги закладу докладають багато зусиль, щоб виховати справжніх громадян України, людей, спроможних увійти у нове життя та йти обраним шляхом.

      Виходячи з цього ставимо перед собою завдання на 2020 -2021 н. р.

1. Здійснювати заходи з національно – патріотичного виховання учнів.
2. Продовжити роботу з питань превентивного виховання учнів, посилити індивідуальну роботу з учнями з метою виявлення негативних явищ,  алкоголю, наркотиків.
3.  Залучати до спільної роботи батьків, громадськість.
4.  Більше уваги приділяти індивідуальній роботі і груповій роботі з учнями .
5.  Продовжити роботу з розвитку творчих здібносте  учнів.

Фінансово-господарська діяльність

                  Планово-господарська діяльність школи у 2019/2020 навчальному році була спрямована на створення належних санітарно-побутових умов навчання та виховання учнів, вдосконалення навчально-матеріальної бази школи, осучаснення інтер’єру шкільних приміщень. Достатньо уваги було приділено питанню економії енергоносіїв, раціональному використанню фінансових ресурсів. Основними джерелами фінансування школи були:

• державне (місцевий бюджет) – оплата енергоносіїв, харчування учнів 1-4 класів та дітей пільгового контингенту, оздоровлення учнів у пришкільному оздоровчому таборі, заробітна плата працівників школи.
• позабюджетні надходження – оренда вільних приміщень ( спортивного залу та шкільної їдальні)

Упродовж навчального року за позабюджетні кошти виконані роботи: закуплено ноотбук на суму 8000.00 гривен, спортивний інвентар.

За кошти батьків, при активній участі завідуючих кабінетів проведена значна робота з поточного ремонту кабінетів .

Упродовж 2019/2020 навчального року системи життєзабезпечення школи підтримувались в робочому порядку.

При організації планово-господарчої діяльності у 2019/2020 навчальному році направили зусилля на вирішення таких питань:

• продовжена робота з економного та раціонального використання енергоносіїв, фінансових ресурсів;
•  комплектація необхідними меблями та наочністю першого  класу, які будуть працювати у 2020/2021 навчальному році за новими стандартами початкової освіти;
• переведено початкову школу в окреме приміщення ( корпус № 2);
• проведено заміну дахів на школі ( корпус № 1, № 2)
• робота з заміни світильників, що вичерпали термін використання на енергозберігаючі;
• оснащено необхідними учнівськими меблями та проведено поточний ремонт кабінету 1 класу;
• посилена  робота зі збереження майна в нічний час. Встановлено 3 відеокамери по периметру споруди школи.
• здійснено капітальний ремонт шкільної їдальні, корпусу школи № 2 за кошти районного бюджету;
• здійснено спорудження внутрішнього туалету ( корпус № 2) за кошти обласного бюджету

            ЗАВДАННЯ ШКОЛИ НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Спрямувати зусилля на реалізацію таких навчально- методичних проблем:

Педагогічна проблема:

“Формування життєвих компетенцій учнів в умовах освітніх інновацій сучасної сільської школи ”

Виховна проблема:

«Виховання соціально активної високоморальної фізично розвиненої гармонійної особистості та пропагування здорового способу життя».

З цією метою:

• Забезпечити якісну роботу методичної ради, методичних об’єднань та творчих груп школи.
• Сприяти впровадженню в практику роботи школи сучасних освітніх технологій, передового педагогічного досвіду вчителів школи, міста, області, держави.
• Проводити системний, цілеспрямований моніторинг усіх напрямків навчально-виховного процесу школи.
• Підвищити особисту відповідальність кожного члена педагогічного колектива за якість та результативність роботи.
• Продовжити роботу з подальшої інформатизації навчально-виховного процесу.
• Забезпечити виконання плану проходження вчителями школи курсів підвищення кваліфікації на 2020/2021 навчальний рік.
• У відповідності з планом атестації педагогічних працівників на 2020/2021 навчальний рік провести атестацію вчителів у відповідності до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого  наказом МОН України від 06.10.2010 №930 зі змінами.
• Створити необхідні умови для активної роботи з обдарованими учнями  шляхом залучання їх до участі в інтелектуальних конкурсах, предметних олімпіадах різних рівнів, змаганнях, роботі МАН  тощо.
• Продовжити роботу по формуванню в учнів навичок здорового способу життя. Створити умови для оздоровлення та відпочинку дітей пільгового контингенту в пришкільному оздоровчому таборі з денним перебуванням.
• Забезпечити соціальний захист учнів та працівників школи.
• Підвищити ефективність роботи з попередження дитячого травматизму як під час навчально-виховного процесу так і поза межами школи.
• Забезпечити якісну підготовку випускників школи до складання зовнішнього незалежного оцінювання.
• Спрямовувати виховну роботу на формування в дітей та молоді любові до Батьківщини, громадянських  якостей.
• Популяризувати культурне розмаїття, історичну спадщину країни, рідного краю; формувати історичну пам’ять підростаючого покоління; забезпечити духовну єдність поколінь.
• Сприяти формуванню духовно-моральних взаємин між усіма учасниками навчально-виховного процесу, толерантного ставлення до представників інших народів, культур і традицій, до однолітків, батьків, інших людей; вихованню пошани та любові до культурного спадку свого народу та мистецтва, культивуванню кращих рис української ментальності: працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, відповідального ставлення до природи.
• Активізувати застосування сучасних форм і методів правової та превентивної освіти, формуванню здорового способу життя, фізичного розвитку і культури, спрямованих на формування сталої відповідальної поведінки, імунітету до негативних впливів соціального оточення.
• Продовжити зміцнювати та вдосконалювати навчально-матеріальну базу школи, залучивши як бюджетні так і позабюджетні кошти (спонсорські пожертви, кошти від оренди вільних приміщень, надання додаткових освітніх послуг тощо).